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產教融合校企合作三年規劃方案
來源：本站 作者：jcqihua 瀏覽：1299 日期：2020-11-27
一、編制背景
為深入貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，進一步推動和深化產教融合、校企合作，充分發揮企業在技術技能人才培養和人力資源開發中的重要主體作用，公司作為廣東省第一批產教融合型企業，現根據國家發展改革委、教育部等六部門《關于印發國家產教融合建設試點實施方案的通知》（發改社會[2019]1558號）文件要求，廣東省發展改革委、教育廳等部門聯合印發《關于廣東省第一批產教融合型企業入庫培育的通知》（粵發改社會函[2020]1937號）等文件精神，公司制定并發布《產教融合校企合作三年規劃方案》。將進一步明確公司產教融合工作有關建設目標、規劃思路、工作舉措、保障機制等方面的工作內容和工作方向，以更好推進落實產教融合與校企合作工作。
二、產教融合建設基礎
（一）公司基本情況
廣州市嘉誠國際物流股份有限公司（以下簡稱“嘉誠國際”）成立于2000年10月24日，總部設于廣州，是一家以客戶需求為導向，為客戶提供“定制化物流方案”及“供應鏈解決方案”的綜合物流服務商。于2017年8月8日在上海證券交易所成功掛牌上市，是廣州市首家在上交所主板掛牌上市的大型物流公司（股票簡稱：嘉誠國際，股票代碼603535）。公司目前在廣州、北京、上海、重慶、杭州、大連等城市擁有9家子(孫)公司、21個物流基地及營業機構。公路運輸、鐵路運輸、內外貿海運、航空運輸等多式聯運相互配合，在國內主要城市均建立了物流網絡，業務輻射全國，并拓展延伸至海外的國際物流業務。
（二）產教融合發展現狀
嘉誠國際作為兩業聯動的第一批全國示范性企業和全程供應鏈一體化服務商，擁有成熟的科研團隊，并長期與科研院校開展產學研合作，掌握著先進的供應鏈管理技術和領先的物流技術研發能力。近年來，公司與國家郵政局發展研究中心簽署了戰略合作協議，共建供應鏈發展聯合實驗室。與華南理工大學、廣州大學、廣東外語外貿大學、廣州航海學院等多所高等院校達成了產學研合作協議，共建實訓基地。通過培養與實踐的形式，為高校學生提供實踐平臺。此外，公司黃平總經理擔任廣東省高等學校本科物流管理與工程類專業教學指導委員會秘書長，公司作為教指委秘書處，全面助力校企間的協同合作，共同進步。深度產學研模式的開展，不僅持續為公司儲備專業人才，同時也為社會輸送供應鏈專業人才。理論與實踐相結合的專業型物流人才培養在以科研的形式增強公司供應鏈實力的同時，也為后續物流供應鏈的發展蓄足力量。
三、建設目標及思路
（一）總體目標
大力推動產教融合發展，深化校企合作模式，充分整合教育資源、崗位培訓機會，全面推進現代化優秀、專業物流人才及供應鏈人才培養進程，創新人才培養模式與課程體系改革，建立完善供應鏈人才體系保障，為公司提供高潛人才儲備、為社會培養并輸送專業供應鏈管理人才，并向相關行業進行推廣。強化公司產教融合、校企合作的帶動引領示范作用，促進供應鏈人才的持續供給。通過多形式、多層次開展合作與交流，共同構建產學研聯盟的創新體系，建立產學研長期合作關系，努力實現產學共贏。
（二）三年規劃具體目標
立足公司發展需求，適應區域經濟社會發展，大力開展產教融合、校企合作，發揮企業、高校雙方優勢，構建起以現代物流、物流工程、供應鏈管理、供應鏈金融為主的校企協同育人體系和質量評價機制，切實推進物流人才和供應鏈管理人才培養。以嘉誠國際為平臺載體，為高校學生定制產學研一體化人才培養方案，聯合開發制定課程體系、教學標準、實訓體系標準、技能認證標準等，加強學生理論、技能實踐能力，掌握實際專業知識和操作技能，使學生所學更貼合實際、貼近產業。未來三年，公司將通過產教融合、校企合作規劃方案的實施，實現與研究中心、高等院校共聯共建實驗室及實訓基地3-5個，接收職業院校或高等學校學生（含軍隊院校專業技術學員）開展每年3個月以上實習實訓180人次，同時，爭取實現提供就業崗位2000余個等。通過各項措施手段，培養更多的實用性物流人才及供應鏈管理人才，切實推進理論與實踐教學雙結合模式，以崗位需求為導向，深入開展崗位實訓教學，多渠道系統優化產教融合過程，增強教與學的實踐性、針對性和實效性，提高產教融合質量，為企業、行業乃至社會培養和輸出專業物流人才。
（三）規劃思路
1、深度整合資源，改革教學建設
根據公司需求，制定物流、供應鏈管理專業教學標準和實訓標準，積極改革教學內容，按照能力導向、崗位需求導向方式，創新課程體系設計。加大企業教學參與力度，開發貼合企業實際運作、針對性強、操作性強的實驗實訓指導書，增強企業需求與人才培養的契合度，實現人才理論技能學習與企業實際工作應用無縫對接。
2、完善合作機制，促進協同發展
健全校企合作體系，建立職責明確、統籌有力、有機銜接、高效運轉的運行組織機制、制度管理機制、溝通協調機制和年終自測自評機制等，促進嘉誠國際與高等院校及研究中心的深度合作，推進校企協同發展。
3、創新培養模式，多方聯動育才
為更好培育、吸引人才，解決物流行業人才稀缺問題，公司將多角度、多形式與高校、研究中心展開產教融合戰略合作，進一步開發產學研合作協議簽訂、實訓/實習基地共建、實驗室共建、課題研究攻關、新技術研發等多種形式校企合作，豐富和創新人才培養模式，激發人才潛能。
4、夯實科研能力，提升綜合實力
充分發揮嘉誠國際“高新技術企業”、“省級企業技術中心”優勢，憑借領先的物流方案設計能力、現代物流技術裝備和信息軟件、物流器具研發、應用推廣能力，釋放和放大校企一體化協同育人優勢，全面提升軟硬件實力建設，增強嘉誠國際物流競爭力，保障人才培養質量，實現嘉誠國際內涵式發展和可持續發展。
四、重點工作推進
（一）完善制度，健全產教融合管理體系
進一步完善校企合作育人相關制度，以實事求是的態度，按照新時代產教融合要求構建完善制度，為校企合作奠定堅實基礎。在國家產教融合政策指引下，結合公司產學研合作經驗，對產教融合管理制度進行完善，包括對培訓教學、師資共建、實訓基地共建、研究成果共創等方面的管理，深化“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密性校企合作關系，真正實現校企“雙主體”育人
（二）立足實際，整合資源共建實訓基地
充分利用公司自有物流設備設施優勢和生產條件為高校提供良好試驗條件和校外教學實習基地，與院校合作共建產學研結合示范基地，實訓實踐基地及聯合實驗室，為高校學生的教學實踐活動提供方便。此外，為高校學生提供認識實習、頂崗實習、工學交替實習等實踐場所和機會，完善實踐教學體系。
（三）協同創新，推進科技研發成果共創
深化產學研合作，推動建立校企合作協同創新機制，充分利用校企雙方自有實驗室、技術中心、研發人員、科研師資隊伍等資源，組建校企研發團隊，共同開展科研活動，聯合開發科研新項目、共同研制新產品、新技術，充分調動科研人員的積極性、主動性，提高科研水平，大力推進產學研協同創新和科技成果轉化。此外，企業通過引導高校將生產一線實際需求作為研究選題的重要來源，整合互補性資源，共組研究團隊、共建研發基地、成果轉化中心，打造一批創新綜合體，加快產學研成果轉化。
（四）以人為本，打造工學結合培養模式
把工學結合、校企合作作為人才培養模式改革的重要切入點，校企雙方共同開發、開設課程模塊，引導課程設置、教學內容和教學方法改革，定期安排課程模塊學習；確立學習實踐目標，公司根據物流業務營運實際情況制定培訓計劃，使學生多方位接觸物流實踐；或安排經驗豐富的員工或專業技術人員進行指導，提高學生專業技能及實踐動手能力。以崗位技能為主線，以物流課程模塊為主體，從實用出發，在確定每個專業主干課程的基礎上，根據崗位需求，對學生展開工學結合模式培養，突出學生的綜合素質培養。
（五）潛移默化，深化校企合作文化建設
建設體現校企業合作和產教融合特色的企業文化，形成勇于創新、團結協作的企業文化氛圍，提升企業科研創新能力。通過校企合作、產教融合實訓、頂崗、輪崗實習等系列活動的舉辦和開展，發現和挖掘在校人才，滿足公司不斷發展對物流人才的需求，強化公司人才儲備與人才引進，全面提升公司人才培養能力，增強社會競爭力。
（六）強化引導，推進校企黨建合作深入
通過校企黨建活動舉辦，實行校企黨組織共建，以黨建為統領，圍繞“以德樹人”，充分發揮黨組織引導作用，強化思想，適應新時代基層黨組織建設需要，強化企業治理，深化高校教育改革，全面鞏固校企合作關系，提升校企合作共同育才質量。
五、預期成果
（一）高素質物流產業人才儲備、輸出
通過產教融合，有助于改善現代物流業發展過程中物流產業高素質人才供給不足的現象。由于現代物流業更多趨向于供應鏈、跨境電商方向發展，供應鏈管理、外貿、外語、保稅物流等綜合型物流人才緊缺，通過產教融合及校企合作，為企業及社會高效率培養出兼具理論知識與實戰經驗的應用型物流人才。此外，通過校企合作，將企業員工招聘和培訓前置到學校中，一定程度上節約員工培養時間和經濟成本，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機連接，推動本地高校源源不斷為企業和地方經濟社會發展提供堅實的人才支撐，提高企業高素質物流人才儲備，增加社會物流人才輸出。
（二）校企合作更加緊密、深入
通過協同育人、基地共建、資源共享、成果共創等多方面合作，使校、企雙方聯系更加緊密，通過產教融合、校企合作，在人才培養這一共同目標的指引下，校、企雙方互學互助、互惠互利、合作共贏，共同推進更高水平、更高質量的合作深入，營造積極主動、互相支持的產教融合良好氛圍。
（三）企業技術研發創新能力進一步提升
通過校企合作中的定向人才培養機制、項目合作、學術交流、校企互聘、同教同學等形式，實現產業發展、人才培養、技術創新同步推進、緊密對接，進一步拓寬公司人才視野，提升企業技術研發團隊科研創新能力，為公司物流產業技術創新注入新動能，全面增強公司整體影響力與物流競爭力。
六、保障機制
（一）組織領導保障
公司成立產教融合、校企合作聯合工作領導小組，主要由嘉誠國際總經理和高校院所主要負責人任領導小組組長、副組長，各對應部門負責人及高校老師任工作組成員。按照“分級管理、責任到人、專家把關”的原則，將產教融合、校企合作的工作任務具體落實到個人，領導小組組長及副組長全面統籌規劃項目的規劃、實施和把控，并對學生負責，確保規劃目標和責任的順利落實。
（二）實施保障
計劃保障— 在組建領導小組的基礎上，針對性開展座談會，征詢各方面建議與意愿，正確把握相關方針和政策，制定三年行動方案，細化各項工作標準及規范，確保產教融合正常運作。
制度保障— 在領導小組組織下，研究制定《產教融合及校企合作建設實施管理辦法》等相關規章制度，將綜合實訓基地建設、教育教學改革、課程建設、師資隊伍建設、財務管理、培訓管理、實習管理等工作制度化、規范化。
權利義務保障—校企雙方本著“互學互助、合作共贏”的原則簽訂合作協議，明確雙方權利義務、合作范圍及內容，保障雙方合作順利進行。
（三）資金保障
在未來三年的產教融合建設及校企合作過程中，公司將成立產教融合專項資金，做到項目資金專款專用，根據資金管理辦法，統一規劃、單獨核算，定期核查，嚴把項目資金關，提高經費使用效益，有效保障人才培養過程中的切身利益。
（四）有效溝通保障
產教融合、校企合作期間，校企雙方通過定期溝通的方式加強溝通，并就人才培養、項目實施、學生實訓、調研學習等過程進行不斷探討、研究與改進，以實現人才培養質量和校企合作水平的持續提升。
廣州市嘉誠國際物流股份有限公司將積極推進產教融合，深化校企合作，落實校企協同育人，并充分發揮企業重要主體作用，利用自有優勢，不斷探索和創新產教融合模式，積極配合國家產教融合工作建設部署，助力物流行業人才培養，帶動供應鏈實用型人才增量，為企業的發展和地方經濟的繁榮不斷努力。
廣州市嘉誠國際物流股份有限公司
二〇二〇年十一月二十七日